vineri, 29 aprilie 2011

Reflectii la final de curs IntelTeach

  • Modulele abordate la curs m-au determinat sa reflectez asupra a ceea ce presupune o buna proiectare cu elevii mei, modalitati de sprijinire a acestora pentru familiarizarea cu instruirea centrata pe elev si cu invatarea prin proiecte.
  • Am invatat cum pot avea o prezentare eficienta si cum pot utiliza in acest sens hiperlinkuri si incapsularea unui fisier (noutate in ceea ce ma priveste).
  • De asemenea, voi avea in vedere  de fiecare data ca evaluarea sa fie integrata pe parcursul intregului proiect (ceea ce presupune o buna monitorizare a progresului ) si sa abordeze toate obiectivele vizate, focalizata atat pe continut cat si pe competentele necesare in sec. XXI.
  • Am deja in derulare proiectul la care am lucrat in timpul cursului. Elevii sunt motivati sa cerceteze tema aleasa, au avut posibilitatea sa isi aleaga modalitatea de prezentare finala, si-au evaluat propria activitate pana in prezent, asa ca stiu in ce punct se afla si cat mai au de lucrat, posteaza pe site-ul creat in acest sens pentru clasa, pot face schimb de opinii sau pot aprecia munca celorlalti colegi. In acest punct pot considera ca e partea cea mai valoroasa obtinuta ca urmare a participarii la curs si ca pot monitoriza mult mai usor pregatirea elevilor. De asemenea, am o imagine clara asupra a ceea ce va fi la evaluarea Unitatii de invatare aleasa pentru proiect.
Publicat de la

Un comentariu:

  1. sofia29 aprilie 2011 la 13:12

    Utilizarea proiectelor prin integrarea tehnologiei ofera situatii autentice, din viata reala.Folosirea tehnologiei atent planificate si structurate stimuleaza invatarea continutului si dezvoltarea de competente. Instruirea si modelarea competentelor necesare pentru realizarea sarcinilor proiectului ofera oportunitati de a exersa noi abilitati si capacitati in contexte cu semnificatie.
    Cursul mi-a imbogatit cunostintele referitoare la utilizarea tehnologiei in toate etapele procesului de predare-invatare.Folosirea tehnologiei in activitatea de predare-invatare duce la o planificare riguroasa, din timp a activitatilor, la o documentare ampla, atat a formatorului cat si a elevului, la folosirea unor instrumente specifice, la familiarizarea cu anumite reguli/norme ce trebuie respectate, la o evaluare continua, clara si solida a rezultatelor muncii elevilor.
    Un impact mare asupra activitatii de invatare a elevilor este noutatea aplicarii metodei proiectului. Rezultatele activitatilor elevilor complementarizeaza testele traditionale. Elevii nu doar isi amintesc informatii, ci pun in aplicare noi cunostinte, arata ca le-au inteles si rezolva probleme de interes pentru ei.Sunt pusi in situatii de aplicare a cunostintelor din lumea reala.

    RăspundețiȘtergere

Abonați-vă la: Postare comentarii (Atom)